좋은 논술은
생각의 구조를 보여 줍니다.
기계와 시장, 철도가 바꾼 사회를 분석하고, 인간다운 삶을 묻고, 역사의 객관성을 따져 보고, 과학의 패러다임과 기술의 미래까지 검토합니다. 마지막에는 브레인스토밍부터 개요, 반론, 퇴고까지 실제 논술 한 편을 완성합니다.
논제를 먼저 해부하세요.
무엇을 묻는지, 어떤 관계와 의미를 설명해야 하는지 구분합니다.
대상
기계, 시장, 철도, 시간과 공간 등 무엇을 논해야 하는지 찾습니다.
관계
기술 발전과 사회적 관계·문화적 양식이 어떻게 연결되는지 봅니다.
의미
단순 설명을 넘어 변화가 인간의 삶에 지니는 뜻을 평가합니다.
두 제시문을 하나의 주장으로 연결하세요.
시장 체계와 철도라는 다른 소재에서 공통된 현대 사회의 변화를 찾습니다.
시장과 상품화
노동·토지·생산 요소가 시장의 논리 속으로 들어가며 사회 전체가 시장 체계의 영향을 받습니다.
철도와 시공간
철도는 이동 속도와 거리 감각을 바꾸고 통일된 시간 체계를 강화하며 인간의 시공간 인식을 재편합니다.
채점자는 무엇을 보는가?
이해·분석력, 논증력, 창의력, 표현력을 따로 점검합니다.
분석
논제와 제시문의 핵심을 정확히 파악합니다.
논증
주장과 근거가 타당하게 이어집니다.
창의
반론과 다양한 관점을 고려합니다.
표현
문장이 명료하고 문단이 안정적입니다.
인간다운 삶이란 무엇인가?
루쉰의 작은 사건과 슈바이처의 인간성 문제를 연결합니다.
루쉰
지식보다 행동과 양심의 무게를 돌아보게 하며, 사소한 사건이 자기 성찰의 계기가 됩니다.
슈바이처
생명을 존중하고 마음속 인간적인 것을 일상에서 실천해야 한다는 방향을 제시합니다.
역사는 객관적일 수 있는가?
사실, 선택, 해석을 구분하여 역사 서술의 한계를 생각합니다.
사실
실제로 일어난 사건과 남겨진 자료입니다.
선택
수많은 사실 가운데 무엇을 중요하게 다룰지 정하는 과정입니다.
해석
사실의 의미를 현재와 연결해 설명하는 과정입니다.
학교는 경쟁을 가르쳐야 하는가, 협력을 가르쳐야 하는가?
한쪽 입장만 주장하지 않고 반대 관점까지 검토합니다.
경쟁 중심
성과 기준과 개인의 노력을 자극할 수 있지만 지나친 경쟁은 배제와 불안을 만들 수 있습니다.
협력 중심
공동 문제 해결과 소통을 키울 수 있지만 개인의 책임과 성취 기준이 흐려질 수 있습니다.
과학은 어떻게 바뀌는가? · 쿤의 패러다임
정상과학에서 변칙성, 위기, 새 패러다임, 과학혁명으로 이어지는 흐름을 이해합니다.
멋진 신세계
과학기술이 인간을 분류하고 통제하는 사회를 상상합니다.
1984
기술과 미디어가 사고와 생활을 통제할 수 있음을 경고합니다.
프랑켄슈타인
인간이 만든 존재에 대한 책임을 묻습니다.
쓰기 전에 생각을 충분히 펼치세요.
브레인스토밍으로 재료를 많이 만든 뒤 핵심 논제를 고릅니다.
판단 미루기
처음부터 좋은 생각인지 평가하지 않습니다.
양 늘리기
가능한 이유와 사례를 많이 적습니다.
경험 끌어오기
책, 뉴스, 수업, 생활 경험을 활용합니다.
분류하기
비슷한 생각끼리 묶어 문단 재료로 만듭니다.
개요와 문단을 설계하세요.
서론·본문·반론·결론의 순서를 먼저 잡으면 글의 방향이 안정됩니다.
서론
문제 제기와 핵심 주장.
본문 1
첫 이유와 근거·사례.
본문 2
반대 관점과 재반박.
결론
주장을 정리하고 의미를 확장.
최종 논술을 완성하고 스스로 채점하세요.
앞 단계의 사고를 800자 이상의 완성된 글로 조직합니다.