독서를 통한 논술 61 · 광주교사신문역사·교육·문화·사회 비판 읽기 심화학습관
독서를 통한 논술 61 · 이천만과 함께 여는 세상역사를 읽고,
역사를 읽고,
교육과 사회를 다시 묻습니다.
이번 학습은 2004년 광주교사신문에 실린 10편의 칼럼과 저자의 정년퇴임 글을 바탕으로 구성했습니다. 한단고기와 역사 인식, 선거와 정치문화, 학급교육, 한국 민화, 한글과 민족정체성, 동북공정, 이념 색깔론, 여론과 원로정치, 노블레스 오블리주, 학교 행정과 교육개혁까지 폭넓은 주제를 비판적으로 읽습니다.
자료 읽기 안내. PDF에는 역사·정치·교육에 대한 저자의 강한 평가와 당시의 문제의식이 담겨 있습니다. 이 학습관은 저자의 견해를 사실로 확정하거나 특정 정치적 입장을 권하지 않습니다. 자료가 제시하는 논지와 표현을 분석하고, 사실 주장과 가치 판단을 구별하며 반대 관점을 함께 검토하도록 설계했습니다.
학습 진행률 · 전체 12단계
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1길 · 역사와 정체성한단고기, 동북공정, 한글과 역사 인식을 비판적으로 읽습니다.
2길 · 교육과 학교학급교육, 민화교육, 학교행정, 입시와 교육 책임을 살펴봅니다.
3길 · 정치와 공론장선거, 여론, 색깔론, 권력과 책임의 문제를 분석합니다.
4길 · 삶과 교육자의 태도노블레스 오블리주와 정년퇴임 글을 통해 책임과 소명의식을 성찰합니다.